MEJORANDO NUESTRO INFORME DE INDAGACIÓN
I. ¿QUÉ APRENDERÉ
HOY?
A presentar nuestro
informe de indagación a través de la observación de un modelo, para encontrar
correlación en cada una de las etapas del proceso de indagación sobre el manejo
de los residuos sólidos.
Criterio:
Ø Presenta
estructura completa en su informe de indagación: carátula, resumen, pregunta,
hipótesis, variables, objetivos de la indagación,
sustento científico, resultados, discusión, conclusiones y recomendaciones.
RUBRICA DE EVALUACIÓN
|
Competencia: Indaga
mediante métodos científicos para construir conocimientos. |
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CAPACIDAD |
CRITERIOS |
DESTACADO |
ESPERADO |
PROCESO |
INICIO |
|
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su
indagación |
Presenta estructura completa en su informe de indagación |
Presenta estructura
completa en su informe de indagación de forma coherente y concisa. |
Presenta estructura
completa en su informe de indagación de forma coherente. |
Trata de presentar
estructura completa en su informe de indagación. |
No hace ningún esfuerzo
por presentar la estructura completa en su informe de indagación. |
II. ¿CÓMO EMPEZAMOS?
Esta fue la estructura de tu plan de indagación:
- La pregunta de indagación científica…….
- La hipótesis
Variable independiente
Variable dependiente
Variables
intervinientes
- El sustento científico de tu hipótesis
- Los procedimientos para manipular la
variable independiente
- Los procedimientos para observar la
variable dependiente
- Procedimientos para controlar las
variables intervinientes
- Los materiales que vas a utilizar
- Otros
III. ¿QUÉ HARÉ?
Ejemplo de
informe de indagación sobre la lluvia ácida
Elaborar una
carátula que debe contener los siguientes datos:
- Nombre del año
- Institución Educativa
- Tema/Título : Analicemos los efectos de
la lluvia ácida sobre las plantas.
- Área o asignatura
- Nombre del Docente
- Equipo de investigación
- Grado
- Sección
1.-Resumen
La presente
investigación realizada a cerca de los efectos de la lluvia ácida sobre las plantas,
nos permitió observar daños irreversibles en el crecimiento y desarrollo de la
planta, que se regó con agua ácida, ya que las hojas se volvieron amarillentas
y la planta posteriormente murió.
Esta
indagación nos permite tener conciencia para proteger al medio ambiente de
sustancias nocivas y evitar este tipo de contaminación atmosférica.
2.-Planteamiento
del problema
2.1. Formulación del problema
¿Cuáles son
los efectos de la lluvia ácida sobre las plantas?
2.2. Justificación
La presente indagación
se realiza con el fin de observar el efecto de la lluvia ácida sobre las
plantas e investigar su forma de producción, con el fin de dar posibles
alternativas de solución al problema y tomar conciencia ambiental.
2.3. Objetivo
Demostrar experimentalmente
los efectos de la lluvia ácida en el crecimiento de las plantas.
2.4-Importancia
La indagación
sobre los efectos de la lluvia ácida sobre las plantas, nos permite tomar
conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, ya que este fenómeno no solo
perjudica a las plantas, sino también al agua, ,al suelo y a las edificaciones
de piedra.
3.-Marco teórico
La lluvia
ácida se forma principalmente por el humo de las industrias, los gases
producidos por las centrales térmicas, los automóviles, las calefacciones y
por la combustión generan óxidos de nitrógeno y el dióxido de azufre, que
al combinarse con la humedad del aire, forman ácido sulfúrico, ácido nítrico y
ácido clorhídrico. Estos compuestos alteran la composición normal de las gotas
de agua de la atmósfera, que al precipitarse en forma de lluvia, nieve,
graniza, niebla o neblina, producen lluvia ácida, que afecta gravemente a los
ecosistemas. Para determinar la acidez de un líquido, se utiliza una escala
llamada pH. Esta varía de 0 a 14, siendo 0 el más ácido y 14 el más alcalino.
Se dice que 7 es un pH neutro, es decir ni es ácido ni alcalino.
3.1. Antecedentes del problema
En esta parte
de un informe, se escriben los resultados o conclusiones de otras
investigaciones similares a lo que uno ha hecho, para dar mayor sustento a
nuestro informe.
3.2. Formulación de hipótesis
«La lluvia
ácida perjudica el crecimiento y desarrollo de las plantas»
3.3. Definición de las variables
Variable
independiente: la lluvia
ácida.
Variable
dependiente: perjuicio
en el crecimiento y desarrollo de las plantas.
4.-Materiales y métodos
Para el
desarrollo de la presente indagación se utilizó los siguientes materiales e
insumos:
- Dos macetas con sus respectivas plantas
- Dos regaderas
- Agua potable
- Vinagre
- Rotuladores
- Plumón indeleble
La
metodología de trabajo fue experimental, aplicando el enfoque de la indagación
y la alfabetización científica, que nos permitió llegar a resultados que
confirmaron la hipótesis inicial.
Para ello se
siguieron los siguientes procedimientos:
- Sembramos dos plantitas en dos macetas.
- Colocamos agua en una regadera y en la
otra regadera agua combinada con vinagre.
- Rotulamos cada maceta. Una decía agua y
la otra agua con vinagre.
- Lo regamos diariamente cada plantita,
conforme decía el rótulo.
- Observamos los resultados por una
semana.
5.-Resultados
Los
resultados de esta indagación nos muestran lo siguiente:
La planta que
fue regada con agua con vinagre, al cabo de algunos días empezó a caerle sus
hojas, inferimos que si continúa así la plantita morirá y esto es debido a que
las plantas para poder crecer normalmente, necesitan agua, nutrientes y un pH
determinado y en el experimento podemos observar que el agua con vinagre sobre
pasa los límites de acidez necesarios, el cual perjudica irreversiblemente el
crecimiento de las plantas, ya que a las hojas les vuelve amarillentas y
posteriormente se van secando y cayendo.
6.-Discusión de resultados
Investigaciones
de otros estudiantes confirman nuestros resultados, ya que dichos resultados
nos demuestran que las hojas de las plantas regadas con agua ácida, se vuelven
amarillentas y al final del experimento la planta muere.
7.-Conclusiones
La lluvia
ácida es producida por la combinación química de las sustancias gaseosas
(óxidos ácidos) que emiten las industrias y vehículos automotrices, con el
vapor del agua del aire y que al precipitarse sobre la tierra en forma de
lluvia, afecta en forma negativa a los ecosistemas especialmente a las
plantas.En nuestra indagación la regadera con agua y vinagre representa la
lluvia ácida, que tuvo efecto perjudicial en la planta, regada con esta agua,
ya que al final de la indagación la planta se quedó sin hojas y murió.
8.-Recomendaciones
Promover en
las instituciones educativas la investigación a través de los proyectos de
indagación científica.
Referencias y linkografía
Se escriben
las referencias bibliográficas y los link de internet, consultados para la
indagación de acuerdo a las normas establecidas.
Anexos
Aquí se
pueden considerar las fotos de los materiales, procedimiento y resultados de la
indagación.
IV. ¿QUÉ APRENDÍ
HOY?
V. ME PREGUNTO:
¿Para qué me servirá lo aprendido?
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